O canto na música popular: reflexões sobre a sua abordagem e ensino

Autores

  • Daniel Laboratório para o Estudo da Experiência Musical, FDA, UNLP
  • Mónica Valles Laboratório para o Estudo da Experiência Musical, FDA, UNLP

DOI:

https://doi.org/10.34096/oidopensante.v8n2.8013

Palavras-chave:

voz; canto; ensino; música popular; tradição

Resumo

Ao longo da história, o canto ocupou um lugar fundamental na prática musical, razão pela qual se tornou uma habilidade a ser desenvolvida nos espaços de treinamento dos músicos profissionais. Os caminhos para conseguir isso foram muito diversos. No entanto, um modo de produção vocal acadêmico, baseado no estilo lírico/coral e na estética, parece consolidar-se repetidamente como um protótipo na abordagem de diferentes formas de canto, sem levar em conta o contexto, a heterogeneidade e a identidade de cada estilo. Este artigo tem como objetivo refletir sobre o futuro do ensino de canções e, em particular, a sua relação com a abordagem da música popular.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Daniel, Laboratório para o Estudo da Experiência Musical, FDA, UNLP

    Bacharel em Música com orientação em Educação Musical pela Faculdade de Belas Artes (UNLP). Professor designado para a Cadeira Audioperceptiva I e II da Faculdade de Belas Artes. Estudante de tese de pós-graduação da Especialização em Línguas Artísticas e doutorado em Artes pela FBA-UNLP e pesquisador da UNLP. De 2015 a 2017, participou como assistente da cadeira de Educação Vocal liderada pela Prof. María Verónica Benassi. Realiza tarefas de pesquisa em voz no Laboratório para o estudo da experiência musical e integra o projeto PPID / B010 - "Improvisação e oralidade na música popular. Rumo a uma definição dos aspectos corporificados, fenomenológicos e gramaticais da performance como ontologia de ação ". dirigido pelo Dr. Joaquín Blas Pérez. Ele se dedicou ao estudo autodidata da voz do cantor e dos modos de produção vocal nos diferentes estilos da música popular. Desde 2016, desenvolve o projeto independente "Espaço de Desenvolvimento Vocal para Canere Singing", do qual participa como professor.

  • Mónica Valles, Laboratório para o Estudo da Experiência Musical, FDA, UNLP

    Professor de Iniciação Musical e Professor Universitário de Educação Musical, formado pela Faculdade de Belas Artes - UNLP. Pesquisador Categoria III do Programa de Incentivo à SPU - Ministério Nacional da Educação. Professor Adjunto das Cadeiras Audioperceptivas 1 e 2 da Faculdade de Belas Artes - UNLP. Co-diretor do Projeto Credenciado 11B / 298 “A personificação da mente musical. Para uma definição de sua estatura no estudo da ontogênese, percepção e performance da música ”. Membro do projeto: "Musicalidade Comunicativa nas Artes Temporárias e na Primeira Infância". PICT 2013-0368 (Agência Nacional de Promoção da Ciência e Tecnologia). Membro do Conselho Consultivo do Laboratório de Estudos da Experiência Musical (LEEM) da Faculdade de Belas Artes - UNLP. Membro do Corpo de Inspeção da Sociedade Argentina de Ciências Cognitivas da Música. Membro da dupla de música latino-americana Peña-Valles (piano, voz e arranjos).

Downloads

Publicado

2020-08-06

Edição

v. 8 n. 2 (2020): Agosto 2020 - Enero 2021

Seção

Artigos

Como Citar

O canto na música popular: reflexões sobre a sua abordagem e ensino. (2020). El oído Pensante, 8(2). https://doi.org/10.34096/oidopensante.v8n2.8013
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Baixar Citação

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX