De-formar en territorio. Entre el activismo por los derechos de los jóvenes y la formación curricularizada

Resumen

El recorrido a través de diversas prácticas territoriales a lo largo de veinte años invita a encontrar puntos de continuidad, de transformación y de interrogación. Para analizarlas, cruzaremos la trayectoria cronológica de las prácticas con su inserción territorial e institucional universitaria.
Con respecto a la configuración de las intervenciones territoriales, lo que tienen en común es el grupo poblacional con el que interactuamos, jóvenes de sectores empobrecidos cuyos derechos se encuentran altamente vulnerados y que habitualmente son representados como jóvenes peligrosos y/o carentes de capital social, cultural, político y de integridad subjetiva, eludiendo la responsabilidad del Estado respecto de las deficitarias políticas públicas hacia este sector.
Otro aspecto común, es que todos los abordajes territoriales se realizaron con estudiantes y egresados universitarios, conformando equipos que no fueron atravesados por la ficcional división entre docencia, investigación y extensión, tan arraigada en nuestras universidades.