Adoecimento e condições de trabalho docente: narrativas (auto)biográficas e cuidados de si

Resumo

O texto discute questões de saúde de professoras da escola rural e suas relações com
as condições de trabalho, bem como suas implicações no exercício da docência, através
de narrativas sobre a doença e dispositivos construídos concernentes ao cuidado
de si. Ao tomar como centralidade as vinculações existentes entre saúde e trabalho,
objetivamos evidenciar possíveis pistas sobre as implicações das condições de vidaprofissão
na saúde-docente, através da socialização de narrativas docentes de processos
de adoecimento e das condições de trabalho em escolas rurais multisseriadas. Adotamos
princípios da pesquisa (auto)biográfica, tendo em vista sistematizar aspectos relacionados
ao cuidado de si, como um dispositivo que poderá possibilitar aos docentes
desenvolverem modos de convivência com a doença, face à potência e à fertilidade
da narrativa como uma das formas de aprender a viver com a doença ou mesmo de
superá-la, no contexto da vida-profissão, especialmente, no que se refere às condições
de trabalho e saúde de professoras em escolas rurais multisseriadas.