Filo e Secundário: experiências de formação sobre trabalho antropológico
DOI:
https://doi.org/10.34096/cas.i60.14696Palavras-chave:
Experiência de formação, Jovens estudantes universitários, Jovens escolas secundárias, Projetos futurosResumo
Neste trabalho refletimos sobre a experiência formativa dos jovens estudantes do ensino secundário e estudantes avançados de Antropologia no âmbito do Programa “Filo y Secundarios” SEUBE-FFyL-UBA. Esta experiência é descrita analisando a relação entre teoria e prática em processos de construção do conhecimento disciplinar junto aos estudantes (universitários e secundários) em torno da “passagem” do ensino secundário para a universidade como um problema social. O estranhamento, como lógica do conhecimento, permite a construção de saberes práticos sobre o trabalho profissional em diálogo entre as gerações mais jovens.
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