Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social

Authors

  • Victoria Gessaghi Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.34096/cas.i19.4575

Keywords:

Social differentiation, Education reform, Articulated schools, School circuits, Fragmentation

Abstract

This paper will introduce some of the results of my research project on the formation of school circuits during the argentine’s education reform to implement the Education Federal Law in the 90’s. I will look into the agreements done by school directors and supervisors in order to instrument the articulation between primary schools and secondary schools. I will try to describe diffenciation processes among schools and the different forms of the growing social fragmentation.

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Author Biography

  • Victoria Gessaghi, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
    El presente trabajo forma parte de mi tesis de licenciatura en Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

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Issue

No. 19 (2004): Antropología y Educación

Section

Dossier - Artículos Originales

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How to Cite

Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social. (2004). Cuadernos De antropología Social, 19. https://doi.org/10.34096/cas.i19.4575