El proceso de escolarización de los Xakriabá: historia local y rumbos de la propuesta de educación escolar diferenciada
DOI:
https://doi.org/10.34096/cas.i19.4477Palavras-chave:
Educación indígena, Escolarización, Cultura escolar, Antropología y educación, Discontinuidades culturalesResumo
El artículo plantea una confrontación entre dos diferentes posibilidades de análisis del proceso de escolarización de los indígenas Xakriabá (norte de Minas Gerais, Brasil): una toma como referencia los trabajos de etnografía sobre la vida cotidiana de las escuelas, con los análisis sobre las discontinuidades culturales y sobre la constitución de prácticas pedagógicas culturalmente orientadas; la otra toma los estudios sobre los procesos de escolarización, en los cuales se indaga, apuntado hacia un eventual agotamiento de un modelo hegemónico, el modo escolar de socialización.Downloads
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Como Citar
El proceso de escolarización de los Xakriabá: historia local y rumbos de la propuesta de educación escolar diferenciada. (2004). Cuadernos De antropología Social, 19. https://doi.org/10.34096/cas.i19.4477
